Projekt: Spolupráce jako nástroj ve vzdělávání
Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000532
Číslo programu: 02
Název programu: Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání
Číslo výzvy: 02_16_010
Název výzvy: Budování kapacit pro rozvoj škol I. v prioritní ose 3 OP
Zahájení projektu: 1. 1. 2017
Ukončení projektu: 31. 1. 2020
Rozpočet projektu: 12 765 825,- Kč
Příspěvek unie: 10 850 951,12 Kč
Národní veřejné zdroje: 1 914 873,75 Kč
Anotace projektu:
Formou interního mentoringu bude podpořen osobnostně sociální a vědomostní rozvoj pedagogů, podpořeno zvýšení kvality pedagogických kompetencí a příprava pedagogů pro poskytování kolegiální podpory. Cílem projektu je podpora vhodných výukových postupů vedoucích k úspěšnosti žáka, k jeho lepšímu začlenění do procesu vzdělávání. Zapojením studentů UP do přípravy, realizace a následného vyhodnocení vyučovacího procesu bude podpořeno vzdělávání budoucích učitelů.
Cíle projektu:
Na učitele zaměřený procesní mentoring odpovídá vzdělávacím strategiím, které zrcadlí kompetenční učení žáků. Začíná vždy sdílením profesní vize a identifikací základních prvků systému učení se zkušeností, strukturou a vlastními individuálními očekáváními učitele v oblasti celoživotního učení a zvyšování kvality pedagogických kompetencí. Cíle mentoringu, který je takto zaměřen na profesní růst, implementaci poznatků je založen na těchto předpokladech: Každý potřebuje vlastní prostor a čas k učení a integraci získaných kompetencí. Emocionální bezpečí a důvěra jsou důležité pro získání kognitivní a kompetenční komplexity, zejména v průběhu procesů změny.
Mentoring je reciproční sytém růstu a řízení vlastního učení. Cíl a centrum pro každý mentorský vztah je zvýšení kvality a efektivity učení žáků. Úspěšný mentoring je integrální součástí vzdělávání v rámci školy a komunity.
Cíle projektu:
- získat dovednosti potřebné pro mentoring, ale i pro vedení dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků,
- rozvinout profesní kompetence potřebné pro individualizaci a diferenciaci vzdělávání dětí,
- rozvinout osobnostní a sociální dovednosti především v oblasti emoční inteligence učitele (schopnost emoční podpory, rozvoj komunikativních dovedností, schopnost řešení konfliktů),
- získat zahraniční zkušenosti a kriticky je reflektovat v souladu s aktuálními přístupy v českých školách,
- podpora vzdělávání budoucích učitelů, prohloubení spolupráce s univerzitou.
Klíčové aktivity projektu:
Kolegiální podpora formou interního mentoringu
Propojení studentů s aktivními pedagogy
Zahraniční stáže pro pedagogické pracovníky